<正>项目背景我国职业技术培训一直滞留在传统模式中

即在理论培训教室上理论课

到实训室去做实训

而且往往是不能当日进行

有时甚至要相隔数日才得以实践。使完整的"理论与技能"知识体系不能够在同一时间、同一空间由同一教师及时完成。这种"理论+实验"的分段教学模式

使"教""学""练"失去即时的关联关系

产生了同一知识体在"时间"和"空间"上的错位

不能同步印证

理论与实践的对应率低下

导致