Исследование механизма влияния просвещения на водную грамотность граждан имеет важное значение для усиления общего образования по водной грамотности и формирования правильного водного поведения. Статья применяет теорию оснований для открытого, осевого и селективного кодирования текстовых материалов по пропаганде водных ресурсов, строит концептуальную модель продвижения водной грамотности граждан через просвещение и проводит исследовательский анализ внутреннего механизма. Исследование выявило, что просвещение по водным ресурсам включает три основные категории: содержание, форму и каналы, где содержание просвещения является прямым драйвером стимулирования граждан к расширению знаний о воде, изменению отношения к воде, нормированию водного поведения и освоению водных навыков, а форма и каналы просвещения совместно образуют множественный медиаторный эффект, способствующий повышению водной грамотности. На основе результатов исследования рекомендуется обогащать содержание просвещения, оптимизировать формы просвещения и интегрировать каналы просвещения для поэтапного повышения уровня водной грамотности граждан.

пропаганда воды; водная грамотность граждан; теория оснований; водопользование