시민의 물소양 향상에 대한 홍보 교육의 영향 메커니즘을 탐구하는 것은 시민의 물소양 교양 교육 강화와 바람직한 물 행동 형성에 중요한 역할을 한다. 본 논문은 근거이론을 활용하여 수자원 홍보 교육 텍스트 자료를 개방형 코딩, 축 코딩, 선택적 코딩하고, 홍보 교육이 시민의 물소양 향상을 촉진하는 개념 모델을 구축하며, 그 내재 메커니즘을 탐색적으로 분석하였다. 연구 결과, 수자원 홍보 교육은 내용, 형태, 채널의 3대 주범주로 구성되며, 그중 홍보 교육 내용은 시민이 물 지식을 확장하고, 물 태도를 전환하며, 물 행동을 규범화하고, 물 기술을 습득하도록 동기 부여하는 직접적 동인인 반면, 홍보 교육 형태와 채널은 복합적인 매개 효과를 통해 물소양 향상을 촉진하는 것으로 나타났다. 연구 결론을 바탕으로 홍보 교육 내용을 풍부하게 하고, 홍보 교육 형태를 최적화하며, 홍보 교육 채널을 통합하여 시민의 물소양 수준을 점진적으로 향상시킬 것을 제안한다.

물홍보교육; 시민물소양; 근거이론; 물사용행동