يعد استكشاف آلية تأثير التوعية والتعليم على كفاءة المياه للمواطنين ذا أهمية كبيرة لتعزيز التعليم العام لكفاءة مياه المواطنين والتوجيه نحو تشكيل سلوكيات مائية جيدة. تستخدم المقالة نظرية الجذور لتحليل محتويات النصوص التعليمية حول موارد المياه من خلال الترميز المفتوح والترميز المحوري والترميز الانتقائي، لبناء نموذج مفاهيمي يعزز رفع كفاءة المياه لدى المواطنين وتحليل الآليات الداخلية له بشكل استكشافي. كشفت الدراسة أن التوعية بموارد المياه تشمل ثلاثة فئات رئيسية: المحتوى والشكل والقناة، حيث يشكل محتوى التوعية والتعليم الدافع المباشر لتحفيز المواطنين على توسيع معرفتهم بالماء، وتغيير مواقفهم تجاه الماء، وتنظيم سلوكياتهم المتعلقة بالماء، واكتساب مهارات مائية، في حين يشكل الشكل والقناة معاً تأثيراً وسيطاً متعدد الأبعاد يعزز كفاءة المياه. بناءً على نتائج الدراسة، يُقترح إثراء محتوى التوعية والتعليم، وتحسين أشكال التوعية والتعليم، ودمج قنوات التوعية والتعليم تدريجياً لتعزيز مستوى كفاءة المياه لدى المواطنين.

التوعية بمياه;كفاءة مياه المواطنين;نظرية الجذور;سلوك استخدام المياه